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“为缅甸青少年打开科学之窗”

 

  缅甸学生在中国流动科技馆进行互动体验。
  本报记者 孙广勇摄

 
 
 

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  2018年6月,中国流动科技馆国际巡展首次落地内比都,为缅甸公众提供科学教育服务,深受好评。2019年11月,中国流动科技馆国际巡展来到缅甸北部最大城市曼德勒,计划在该地区巡回展出两年。缅甸教育部高教司司长登温表示,中国流动科技馆进一步点燃缅甸公众学科学、爱科学的热情。

  

  “快看,机器人在模仿我的动作呢!”“我的手刚碰到激光竖琴,竖琴就弹奏起乐曲,好神奇!”……一群学生围着记者,争先恐后地讲述参观的体验。记者看到的这一幕是中国科技馆与缅甸教育部近日在曼德勒举办的“中国流动科技馆缅甸国际巡展”。这是中国流动科技馆在缅甸首都内比都展示后,首次在其他城市展出。

  “依托科普公共服务和科普资源共享是促进中缅双方科技文化交流,积极推进人类命运共同体建设的一种有效方式。”中国驻缅甸曼德勒总领事馆总领事王宗颖说。

  “中国流动科技馆进一步点燃缅甸公众学科学、爱科学的热情”

  在缅甸北部最大城市曼德勒的曼德勒大学里,一栋粉刷一新的二层小楼隐映在绿树中,门口的“中国流动科技馆曼德勒国际巡展”牌子十分醒目。开学第一天,楼内展厅挤满了穿着传统筒裙的缅甸学生。他们围着展品兴高采烈地交流着,或动手操作,或凝神思索。

  “科技展不仅对中小学生有帮助,对大学生同样有帮助,所以我们申请布置在曼德勒大学。未来,我们将以流动科技馆展览为依托,筹备建设曼德勒省科技馆,为更多公众提供科普教育服务。”讲解员登欣说。

  在800多平方米的展区内,60余件展品涵盖基础科学、生命科学、信息技术、人体健康等多学科领域,融合了3D打印、智能机器人、裸眼3D电视等高新科技展项。通过动手体验科技展品,参观者可以探究科学现象、理解科学原理、了解科技前沿,激发热爱科学、学习科学和探索科学的兴趣。

  作为共建“一带一路”的重要举措,2018年6月,中国流动科技馆国际巡展首次落地内比都,为缅甸公众提供科学教育服务,至今已培训中小学校长、科学老师600多人次,接待社会各界人士及学生5万余人次。在内比都的巡展原计划6个月,但因参观学生络绎不绝,延长至1年半。为了服务更多缅甸公众,2019年11月起,中国流动科技馆在曼德勒开启了新的展览旅程。

  缅甸教育部高教司司长登温表示:“通过‘参与、互动、体验’,缅甸的老师和学生可以学会如何加强创新能力,这非常重要。中国流动科技馆进一步点燃缅甸公众学科学、爱科学的热情。”

  “我们学到很多科学知识,想去中国看看这些科学器材是如何设计和制造的”

  在“科学探索”“科学生活”和“科学实践”等不同展区,各个展台前都围满了中小学生。

  “从来没有体验过这么新奇的科技展。展览非常有趣,让我们发现科技就在日常生活中,学习科学不再枯燥。”初二学生莱莱林说。

  曼德勒有着数量众多的文理科院校、师范学院、技术中学等各类学校。目前缅甸每所学校都有科学课,但科学器材不够丰富和先进。曼德勒皇家私立学校教师帖帖玛说:“我们学到很多科学知识,想去中国看看这些科学器材是如何设计和制造的,学到更深刻的科学原理。”

  中国流动科技馆向当地公众开放后,曼德勒地区的12所高校和众多中小学纷纷联系要求参观。厚厚的参观留言本上,写着曼德勒工程大学、计算机大学、建筑大学以及不少中学和小学的名字。短短半个月时间,已经有数千人参观。

  缅甸正在积极推进科学教育改革,加大科技人才的培养力度,对优质科学教育资源有着强烈的需求。登温表示:“此次展览将为缅甸青少年打开科学之窗,帮助培养他们的科学兴趣、提升科技探究能力和创新能力。”   

  “与中国加强教育与科技合作,有助于缅甸科技现代化”

  曼德勒大学是缅北第一大学府,建于1925年,与仰光大学并列为缅甸最著名的两所高校。近年来,该大学不断推进与国际高等教育交流,扩大合作范围、提高合作质量,目前已经和中国、新加坡等多个国家建立起有效合作。


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